四年级语文下册第26课《宝葫芦的秘密（节选）》背诵清单整理
一、作者介绍与背景
作者张天翼，现代著名儿童文学作家（1906-1985），代表作包括《大林和小林》、《秃秃大王》等。其作品中以丰富的想象力和寓教于乐的特点受到广泛赞誉。作品《宝葫芦的秘密》主题明确，通过主人公王葆与宝葫芦的奇幻经历，传达出“只有通过自己的努力，才能获得真正的快乐与成长”的深刻道理。
二、字词积累
生字注音及组词：
会认字（二类字）：
妖：yāo，组词包括妖怪、、妖魔等。
矩：jǔ，组词如规矩、矩形等。
撵：niǎn，组词如撵走、撵跑等。
拽：zhuài，组词如拽住、生拉硬拽等。
舔：tiǎn，组词如舔舐、舔嘴唇等。
罢：bà，组词如、罢休等。
会写字（一类字）：
介绍、中介、介意等（介jiè）。
介绍、绍兴、绍剧等（绍shào）。
妖怪、妖风、等（妖yāo）。
规矩、矩形、力矩等（矩jǔ）。乖巧、乖孩子等（乖guāi）。撵人、撵跑等（撵niǎn）。烫手、烫伤等（烫tàng）。溜走、溜冰等（溜liū）。丫头、脚丫等（丫yā）。拽住、硬拽等（拽zhuài）。
易错提示：注意“撵”读作niǎn，第三声，避免误读为nian。“拽”读作zhuài，第四声，避免与zhuāi混淆。“矩”读作jǔ，第三声，避免误读为jù。
多音字：冲chōng（冲突）/chòng（冲床）；种zhǒng（种子）/zhòng（种树）。
重点词语解释：规矩，指一定的标准或法则，在文中指的是奶奶要求王葆遵守的故事中的规则。幻想，指对未实现事物的想象。可怜巴巴，形容令人怜悯的样子。
三、课文核心内容与重点
王葆因奶奶的宝葫芦故事而产生幻想，渴望拥有能实现愿望的宝葫芦。课文重点描述了王葆对宝葫芦的痴迷，以及宝葫芦的神奇功能。通过张三、李四等人的故事，展现了宝葫芦“要什么有什么”的能力。通过对王葆和奶奶的形象描绘，传达出依赖外物不如努力自己的道理。
四、语言与写作特色
课文运用语言描写展示人物性格，通过对话和独白表现王葆的天真淘气、充满幻想的特点。课文也运用了说明方法，如“作比较”“打比方”等，增强了故事的趣味性。
五、主题思想与启示
课文核心道理是批判不劳而获的思想，强调通过自身努力实现目标的价值。联系生活实际，鼓励学生珍惜努力过程，避免依赖捷径。
六、课后拓展与练习建议
