在教育领域中，教材所扮演的角色是至关重要的。它不仅承载着学生的主要学习责任，也是老师传授知识的重要载体。随着时代的变迁，教育需要与时俱进，教材内容的更新调整也是必然的。近年来，学生教材频频被揭露存在各种问题，引发学生和家长对教材的信任度有所下降。
对比过去与现在的教材，我们可以明显地看到它们之间的差异。80年代的教材，其内容和插图相互融合，即使是以黑白配图呈现，也能生动地描绘出当时的场景，给学生带来视觉上的享受。反观现在的教材，虽然插图鲜艳夺目，但仔细观察会发现，插图与内容并不匹配，教材内容也与现实生活有所脱节。
在内容编排方面，许多人认为以前的教材更为合理和实用。老教材的信息量较大，每个单元的知识点紧密相连，详细的公式和例题讲解方便老师课堂教学，也便于学生提前预习。每个单元后还附有对应的练习题，有助于加强知识点的巩固。即使不用报名补习班或购买额外的练习册，学生也能通过教材学到精华内容。
现在的教材在内容编排上显得杂乱无章。例如，在语文学习中，学生尚未掌握拼音和笔画的基础知识，就直接进行阅读识字的学习。英语教材也存在同样的问题，一开始就进行英语对话的学习，使得学生在学习过程中感到困难重重。
现在的教材知识点分布零散，有些重要的知识点被略过或缺乏详细的讲解。为了应对考试，学生不得不购买额外的辅导书或报名校外培训机构。这也导致许多家长即使自己毕业于名校，也未必能够辅导小学生的学业。因为同样的知识点、同样的，教学方法和解题思路与过去有很大的不同。
过去的教材除了注重知识的传递外，还融入了许多美好的元素。简单的黑白颜色能够勾画出一幅幅美丽的场景，引发学生的共鸣，使他们在学习中寻找乐趣。很多人会珍藏老教材，这反映了80年代教材的严谨性和质量。
当我们对比80年代的教材与现在的教材时，是否进步或倒退一目了然。虽然现在的教育资源更加丰富，教室引进了多媒体教学，学生可以享受更好的教育资源。但学生的学习压力也在增大。除了教育内卷的因素外，教材内容的问题也是其中之一。
对于学生和家长来说，学校应该是获取知识的重要来源。如果能在课堂上学习到精华并进行巩固，学生的课后负担会大大减轻。现在的教材有时让学生和家长感到困惑和失望。他们不得不购买各种辅导书来补充教材内容，甚至报名补习班来加强学习。
在编写教材时，相关负责人应该更多地考虑学生和家长的感受。教材应该能够引发学生的学习兴趣和共鸣，让他们在获取知识的同时享受学习的乐趣。材也有很多优点和闪光点，我们不能因为个别问题就否定它的价值。但如果能够编写出一套更加贴近学生需求、易于理解的教材，无疑会对学生和家长来说是一大。希望相关负责人在编写教材时能够真正站在学生的角度思考，为他们提供真正有用的学习资源。
